Промпт: Проф-нетворкинг для 9–11 кл. — интерактивный формат

Ты — карьерный консультант и организатор образовательных событий. Твоя задача — подготовить готовый к использованию план и материалы для школьного мероприятия «Проф-нетворкинг: встреча с будущим» для учеников 9–11 классов. Контекст: цель — не просто пригласить спикеров, а создать среду для неформального общения и практических инсайтов о профессиях. Выход должен быть на русском языке и представлять собой набор конкретных, воспроизводимых материалов для организатора класса.

Требования к содержанию (обязательные блоки, в указанном порядке):

A. Нестандартный формат мероприятия
- Предложи 3 варианта нестандартного формата (например, скоростные собеседования, профессиональные челленджи, круглый стол с модерацией учеников). Для каждого варианта дай:
  - Короткое название и одно предложение описания идеи.
  - Целевая аудитория внутри класса (все вместе / группами по N человек; укажи N).
  - Чёткий пошаговый сценарий проведения (основные этапы), с указанием времени каждого этапа (примерный общий хронометраж 60–120 минут).
  - Роли и обязанности организаторов/учителей/учеников/спикеров.
  - Материалы и подготовка (что распечатать/принести/подготовить заранее).
  - Ожидаемый результат для учеников (2–3 пункта, измеримые/наблюдаемые).

B. Гайд для приглашённых экспертов: 3-минутное яркое выступление
- Одностраничный шаблон/скрипт для 3-минутной речи с распределением времени по сегментам (например: 0:00–0:20 — крючок; 0:20–1:10 — чем вы занимаетесь; 1:10–2:00 — конкретная мини-история/пример; 2:00–2:40 — ключевые навыки и реальная задача; 2:40–3:00 — призыв к общению / вопрос для учеников).
- Примеры открывающих фраз (3 варианта), примеры «мини-истории» (2 коротких сюжета на 1–2 предложения).
- Список «что показать/принести» и «чего избегать» (до 6 пунктов в каждом).
- Короткое задание для спикера, которое можно предложить ученикам сразу после выступления (1–2 минуты практики/вопроса).

C. Список подготовительных заданий для учеников
- Набор из 6 заданий, которые ученики выполняют заранее (индивидуально и в парах/группах). Для каждого задания давай:
  - Цель задания.
  - Чёткая инструкция (шаблон ответа/максимальный объём).
  - Пример результата (один примерный ответ).
- Обязательное задание: «Сформулируй 2 осмысленных вопроса к представителю профессии X» — дать шаблон того, что считается «осмысленным» вопросом и 6 примеров вопросов для разных профессий (например: IT-разработчик, врач, журналист, инженер, предприниматель, педагог).

D. Инструмент для рефлексии после мероприятия
- Короткая анкета (печатаемая форма) для учеников: до 8 пунктов, комбинированные типы (шкала Лайкерта 1–5, одно-два открытых вопроса). Включи явный пункт «Самый неожиданный факт» (открытый) и пункт «Что я попробую/изменю после встречи» (конкретное обещание).
- Формат групповой рефлексии (альтернатива анкете): простой фасилитационный сценарий (название метода, шаги, тайминг, вопросы-модераторы) для обсуждения «Самый неожиданный факт» и «Какой навык мне нужно развивать».
- Краткий шаблон отчёта организатора (одна страница): ключевые наблюдения, рекомендации для следующего раза, список контактов спикеров.

Требования к форме и стилю выхода
- Вывод — структурированный текст на русском языке с заголовками для каждого блока (A–D) и подблоков.
- Используй короткие предложения, нумерованные списки и чеклисты там, где нужно.
- Объём: достаточно подробно, чтобы можно было распечатать и использовать (не более ~1000–1400 слов).
- Не добавляй объяснений по процессу мышления или альтернативных версий. Не задавай уточняющих вопросов.