План урока по культурным нюансам и идиомам языка

Подставь входные значения и подготовь готовый к работе план одного урока по культурным нюансам и идиомам языка. Отвечай по-русски. Примеры идиом и фраз показывай на {target_language} с переводом и пояснениями.

Входные данные:
- target_language
- learner_level: beginner / elementary / intermediate / upper-intermediate / advanced
- lesson_duration в минутах
- class_format: one-on-one / small-group / classroom / online
- learners_profile
- resources_available: video / audio / images / interactive whiteboard / none
- focus_topic — опционально

Если focus_topic не задан, выбери тему, подходящую уровню и формату занятия.

Выведи результат компактным структурированным текстом с нумерованными разделами. Максимум 1200 слов.

Обязательные разделы:
1. Цель урока и измеримые результаты.
2. Временная разбивка.
3. Культурный контекст и фон.
4. Идиомы и устойчивые выражения.
5. Практические активности.
6. Применение в реальной жизни.
7. Оценивание.
8. Дифференциация.
9. Типичные ошибки и коррекция.
10. Домашнее задание и расширение.
11. Материалы и раздатки.
12. Адаптация урока.

Требования:
- В разделе 1 дай одну общую цель и 3–5 измеримых результатов в формате can do.
- В разделе 2 распиши этапы с минутами так, чтобы сумма точно равнялась lesson_duration.
- В разделе 3 кратко объясни культурный и исторический фон привычек, норм или выражений.
- В разделе 4 включи минимум 6 идиом или выражений, связанных с focus_topic и learner_level. Для каждой позиции укажи:
  - оригинальную форму;
  - буквальный перевод, если применимо;
  - идиоматический перевод;
  - уровень формальности;
  - региональные пометки;
  - частотность: часто / иногда / редко;
  - два примера употребления: формальный и неформальный контекст;
  - блок «Когда не использовать / осторожно»;
  - пометки о табу или неуместности, если они есть.
- Для 2–3 ключевых идиом добавь краткие культурные или исторические заметки по 1–3 абзаца.
- В разделе 5 включи минимум 3 разных вида заданий, среди них хотя бы одно с мультимедиа из resources_available. Для каждого задания укажи инструкции, ожидаемый результат и подсказки для преподавателя.
- В разделе 6 опиши парную или групповую production-активность с критериями успеха.
- В разделе 7 сделай оценивание на 8–10 пунктов в смешанном формате: множественный выбор, пропуски, сопоставление и одно короткое продуктивное задание. Добавь рубрику, ключи ответов и модельный ответ.
- В разделе 8 предложи адаптации по стилям обучения и по разным уровням внутри одной группы.
- В разделе 9 перечисли 4–6 типичных ошибок или ложных друзей и способы корректировки.
- В разделе 10 дай 2–3 домашних задания разной сложности и идеи культурного углубления без внешних ссылок.
- В разделе 11 перечисли, что нужно подготовить, и включи пример краткой шпаргалки с идиомами для учеников: текст на {target_language} и перевод на язык группы.
- В разделе 12 объясни, как сократить или удлинить урок на 15 минут, а также как адаптировать его для online и для самостоятельного изучения.

Стиль:
- Педагогический, практический, дружелюбный.
- Прямые инструкции для преподавателя приветствуются.
- Если есть сомнения в культурной точности примера, помечай это как «регионально» или «исторически основано».